Upplevelser är utgångspunkten för barns lärande

Grunden för en människas lärprocess läggs under de första levnadsåren. Under denna period av livet är utvecklingen som allra störst. Alla har vi barndomsupp-levelser som vi minns särskilt väl
eftersom de är kopplade till upplevelser. Utgångspunkten för barns lärande är just detta – upplevelser!

"Jag hör och glömmer.
Jag ser och minns..
Jag gör och förstår."

De gamla visdomsorden understryker att vi lär oss bäst genom direkta erfarenheter från verkligheten och inte lika bra när vi försöker lära oss genom okända symboler. Lärandet sker inte genom att hjärnan passivt tar emot kunskap, som om den var en hink man hällde vatten i. Varje barn skapar sin egen kunskap och gör sig sina egna inre bilder av omgivningen. Ny kunskap uppstår när det nya kan kopplas till något som vi redan har lärt oss.

Barn älskar att experimentera
Barn älskar att experimentera och pröva hur saker och ting fungerar.
Vi måste komma ihåg att det är en stor upplevelse för treåringen första
gången som den tömmer ett fullt glas över bordet för att se hur mycket
vatten det innehåller. För oss vuxna är upplevelsen inte lika stor – vi har sett det så många gånger förr. Därför är det viktigt att vi varken med ord eller kroppsspråk avslöjar att det barnet tycker är så speciellt är något som vi egentligen tycker är rätt tråkigt.

Experimenterande är själva kärnan i naturkunskapen. Ett experiment är en fråga om ett eller annat naturligt fenomen, t.ex. vattnet i köket, värmen från spisen eller blommorna på marken. Genom att fi nna svar på frågorna tillägnar vi oss ny kunskap och lär oss något nytt. 

BARNETS UTVECKLING: Från att känna till att tillämpa
Grovt sett kan vi säga att barnens lärande genomgår följande faser: upplevelse – undersökning – erfarenhet. Därför är det så viktigt att barnen tidigt stimuleras att fundera och därigenom bli medvetna om och börja få en insikt om den omgivande världen. Barn genomgår en enorm utveckling, från de mest elementära upplevelserna under de första levnadsåren till ett rätt avancerat tänkande efterhand som de blir äldre.

Inge Christ